《男神用生命在刷脸[快穿]》分卷阅读43

  苏雷左手轻轻按着作业本，右手握着黑色水笔，在纸张上写下一个又一个熟悉的名字。
  一共三百多个名字，事实上，苏雷正在努力回忆苏昊的幼儿园同学。
  “苏昊。”苏昊的好友兼同桌庞安平看着苏昊神神叨叨地写了一早上东西，好奇地凑过去一看，发现居然是一长串名字，仔细瞅瞅，他庞安平也在其中。
  “你小子干啥呢？折腾备忘录呢？”庞安平摆着手，在苏雷眼前晃来晃去。
  苏雷打开它的手，转头端详着庞安平，目光很复杂。
  庞安平由于平常不爱运动又喜欢吃零食，整个人比较微胖，鼻子上还长了一些青春痘。
  谁能想到：这些都是虚假的呢？
  “没什么，无聊而已。”苏雷尽量模仿着苏昊的口吻，将庞安平拿过去的作业本抢回来，打算继续奋笔疾书。
  他必须要列出所有认识的人，因为系统提示“鬼”就在他身边。
  “嘿！你小子，倒是跟我说说校花那事儿咋说啊？”庞安平鬼鬼祟祟地又把脑袋凑了过来，挤眉弄眼地看着苏雷。
  “校花？”苏雷下意识地嘟啷了一声，过了一会儿才想起苏昊在前些日子交了一个校花女朋友，结果没过两天就甩了人家，那校花就开始闹自杀，甚至还惊动了学校。
  “苏昊！”班长突然叫了一声，捧着一堆作业来到苏雷面前，“老胡让你去一趟办公室。”
  “嘿！”庞安平道：“肯定是为了校花那事儿！苏昊你完了！胡老虎非把你皮扒了不可！”
  “去就去，怕什么。”苏雷故意露出吊儿郎当的表情，慢吞吞地朝办公室挪动，到了门口，懒洋洋地喊了声：“报告！”
  “进来。”
  一进去，苏雷发现不仅苏昊的班主任在，连教导主任和年级主任都到齐了，三个老师都望着他。
  第30章镜花水月（二）
  在办公室的时间很无趣，三个老师轮流唱/红白脸，这套说辞苏雷虽然不感冒，但还是认认真真地听完了。
  原因无他太真实了。
  在被训斥的过程中，苏雷仔仔细细地观察老师们的神态、动作、体态，一切都是那么的真实，他甚至可以看到教导主任随着情绪而颤动的脸部横肉，班主任老胡今天穿了一双棕色的丝袜，在脚裸的地方有略微的抽丝……
  “砰砰砰！”教导主任大力地拍打着桌案，“苏昊！你心不在焉看什么呢！老师刚刚说的你听进去没有！”
  苏雷“哦”了一声，慢吞吞道：“你们的意思是让我和陈淼然复合？”
  要说这场谈话有什么令苏雷意外的，莫过于三位老师众口一词支持他和校花陈淼然的恋情了。
  他们为什么要这么做？
  苏雷凝视着教导主任的眼睛，按常理来说，高中生早恋如果被学校老师发现的话，就算不阻止他们，也不会这样表现出全力支持的态度吧？
  苏雷下意识地想要深究教导主任的动机，下一秒钟，庞大的画面片段涌入了他的脑海
  “你明白该怎么做吧？”校长办公室内，教导主任和苏昊的班主任站在一旁，校长点头哈腰地面对着一个年轻男孩，男孩看上去只有十多岁的年纪，从教导主任的视角看不清男孩儿的脸，只有一个十分清秀的背影。
  “明白、明白！那既然这样，令尊就会继续资助我们学校、为我们提供更好的资源了没错吧？”
  “看你们的能力。”男孩道：“我妹妹喜欢那个叫苏昊的臭小子喜欢的死去活来，如果你们不能办好这个事儿，我保证，下个月就让你这个校长拾好行李滚蛋！”
  校长一听，额头顿时冒出冷汗，再三向男孩保证，直到将人送出了门，才仔细对苏昊的班主任和教导主任叮嘱了一番，几人商量了一会儿对策，直到晚饭时分才各自散去。
  这些画面在苏雷脑中划过，简直就像在他眼前发生的一样，苏雷一时间还以为自己出现了幻觉。
  “怎么了？”胡班主任看苏雷脸色不太好，狐疑地问道。
  “我……我有点头晕。你们说的我知道了，让我想想吧。”
  找了个借口搪塞过去，苏雷慌张地跑出了办公室，冲到洗手间，不停地追问系统：“梧桐！在吗？这是怎么回事？我……出现幻觉了吗？”
  系统：“您好，系统梧桐，竭诚为您服务。宿主苏雷，请不要太过慌张。您刚刚看到并不是您的幻觉，是您被苏苏的药水激发的特殊能力。”
  “什么能力？”苏雷想起自己看到的东西，不确信道：“我只是看到了一些奇怪的东西……”
  系统：“原本我也不确定您会被激发出怎样的能力，不过从刚才的情况来看，您的能力应该跟读取别人的记忆有关。”
  “读取别人的记忆？”苏雷重复了一遍系统说的话，不可置信道：“你说的是真的？”
  “您刚刚不都经历过了吗？”系统道，“与其惊叹和质疑这种能力，不如多研究这种的能力用途，毕竟，您的能力可能并不局限于读取他人的记忆。”
  “你什么意思？”苏雷追问。
  系统：“虽然第二瓶半价是很划算，但您也不能一次性喝两瓶啊。”
  苏雷：“……咳咳咳！”
  最初的惶恐和兴奋过去后，苏雷回到教室，冷静了下来。
  他翻开那本记满名字的作业本，本子上密密麻麻记录着几百个人名，苏雷意识到：要从这些人中找出“鬼”，实在太难了。
  先不说要调查这些人需要付出的时间、力和门路，关键是：就算能把这些人的祖宗十八辈翻出来，又如何才能知道他们其中谁才是“鬼”呢？
  就像追捕一个偷了东西的小偷，首先要知道这个小偷偷了什么东西，其次要调查这个偷东西的人，搞清楚他偷东西的动机，偷到东西后的逃跑路线，东西又被他怎样处理了，东西的价值又如何，最终才能审判这个小偷的罪行。
  “鬼”就是那个小偷，被偷的东西就是这个世界，苏雷现在想要知道的，就是“鬼”为什么要创造这个世界，“鬼”又是以何种身份躲在何处。
  苏雷闭上眼，他决定将自己代入鬼，“设身处地”地用“鬼”的身份思考这一切。
  首先，假使他是“鬼”，他创造了一个无比真实的世界，“鬼”也为自己创造了一副皮囊，一个身份，他顶着这幅皮囊和身份活在这个世界，活在自己创造的玩具中。
  那么“鬼”会以什么样的心情面对这些玩具呢？“鬼”又会有什么特别的地方？
  “碰！”突然，一罐可乐重重地砸到了苏雷面前的课桌上，苏雷一下子就从自己代入的情景中脱离了，庞安平那张长着青春痘的脸出现在苏雷视野中，挂着欠揍的笑容道：“嘿！一回